为有序推进学校临床医学专业认证工作，落实临床学院迎接专业认证准备情况，学校开展了临床医学专业认证临床学院（附属医院）第二轮专项检查工作。本次专项检查从2022年10月10日延续至10月24日，由校党委副书记、副校长邓世雄，教务处处长徐晨带队，学校教务处组织校教学督导专家、部分相关院系教学专家、临床医学专业认证专班人员及工作人员一起，对附属第一医院、附属第二医院、附属儿童医院、附属永川医院、附属大学城医院、附属璧山医院、附属大足医院、附属铜梁人民医院、北碚附属医院开展了专项检查。
本次专项检查是迎接即将到来的临床医学专业认证的模拟检查，旨在对临床学院（附属医院）临床医学专业认证准备情况进行全面的体检。9个临床学院（附属医院）对本科教学工作进行了认真梳理，在汇报中展现了教学理念、教学建设、教学运行等方面取得的成绩与亮点，提出了目前的挑战与下一步打算。
检查专家根据《中国本科医学教育标准－临床医学专业（2016版）》、《球迷网临床教学规范》、《球迷网附属医院教学评估指标》等文件精神，分教学管理与资源、临床检查、师生座谈三大组对临床学院（附属医院）专业认证准备、临床专业本科教学、制度建设与组织架构、学生德智培养及教学评价、器官系统整合教学情况等进行了检查。专家们了解了临床学院（附属医院）床旁教学（示教、实习）及PBL、CBL、Mini-CEX等教学改革运行现状，走访了技能中心、社区、相关教研室（含示教室），开展了教学查房、小讲座、出科考试、病例讨论等检查，抽查了学生技能操作。专家们对临床学院（附属医院）临床教学工作中取得的成绩与进步予以了充分的肯定，对存在的不足与问题提出了意见和建议，推动了临床学院（附属医院）教学质量梳理与提升。
徐晨在专项检查工作中指出，学校高度重视临床医学专业认证工作，表示各临床学院（附属医院）必须高度重视，端正工作态度，加强师生的专业认证意识，注意认证工作推进中的细节问题。专业认证准备工作要厘清教学侧重点，重视早临床工作，突出教学医院特征，进一步完善医院的组织架构与政策制度，切实保障本科教学运行。
邓世雄结合“五位一体”高等学校本科教学评估制度背景，对各临床学院（附属医院）的专业认证准备工作提出要求，一是应突出临床类专业教学特色，重点关注临床类小专业与临床医学的紧密结合，展现两种人才培养特色模式，做好7个临床类专业一致接受专业评估的准备。二是须重点落实人才培养主体责任，注重组织机构完整，特别注重教学管理制度、经费保障制度、基层教研组织制度等制度建设。三是重视教育教学过程，加强师资建设，重点关注小讲座、教学查房、学生实际操作等课程模式，重视基地教学同质化问题；加强教学配套设施建设，实现资源配置的优化和合理化。四是立足“立德树人”，体现学生中心，实施多元评价体系，真切关注学生德智全面发展，关心学生生活与成长。五是加强对医院管理人员、师生进行临床专业认证相关培训，关注认证工作中依旧存在的问题并注意持续改进。邓世雄强调，2022年临床专业认证工作层次多、任务重、时间紧，希望各临床学院（附属医院）广泛宣传，以临床专业认证为契机持续推进教学改革，提升教学管理水平和教学能力，以优异成绩顺利通过临床专业认证。
